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中國農業大學人文與發展學院
服務鄉村振興戰略“四個系列”行動計劃(2018-2022年)

發布時間:2019/04/18  點擊量:

鄉村振興戰略是黨的十九大提出的一項重大戰略,是關系全面建設社會主義現代化國家的全局性、歷史性任務,是新時代“三農”工作總抓手乐发国际注册链接。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神,落實《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》和《鄉村振興戰略規劃(2018—2022年)》,根據教育部《關于高等學校加快“雙一流”建設指導意見》《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃(2018-2022年)》乐发国际注册链接、教育部等部門《關于加強農科教結合實施卓越農林人才教育培養計劃2.0的意見》和國務院關于《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》的要求,中國農業大學人文與發展學院結合自身特點和優勢,特制定本行動計劃,深入推動學院服務國家鄉村振興戰略乐发国际注册链接。

一、總體思路

(一)指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大精神,按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富岳址⒐首⒉崃唇永址⒐首⒉崃唇?!钡目傄?乐发国际注册链接,貫徹創新乐发国际注册链接、協調、綠色乐发国际注册链接、開放、共享的新發展理念乐发国际注册链接,深入服務國家鄉村振興戰略。

人文與發展學院倡導“以學術成果滋養鄉村振興的實踐,以鄉村振興實踐豐富學術研究的內涵”,于2018年已經啟動鄉村振興“四個系列”行動,即系列研究乐发国际注册链接、系列試驗、系列研討、系列培訓,以傳播鄉村振興的理念和思想,分享鄉村振興的實踐和經驗乐发国际注册链接。

(二)基本原則

堅持立德樹人乐发国际注册链接。人文與發展學院全面落實立德樹人根本任務,統籌育人資源和育人力量乐发国际注册链接,發揮科研育人、行動育人在學院內涵式發展和高質量人才培養中的重要作用,提升鄉村振興創新人才培養能力。

堅持服務導向。聚焦鄉村振興戰略需求乐发国际注册链接,以學科為基礎,以一流為目標,人文與發展學院進一步凝練乐发国际注册链接、優化學科方向和專業結構,加快一流社會科學學科建設和創新發展,推進產教研融合,服務鄉村振興。

堅持開放協同。促進人文與發展學院與學校其他部門、學院與各級政府、學院與企業等多元主體開展深度合作與開放共享,統籌好各渠道資源乐发国际注册链接乐发国际注册链接,加強行動間的系統銜接,形成促進鄉村振興工作的合力。

堅持國際視野。人文與發展學院圍繞鄉村振興和“一帶一路”等國家重大發展戰略,開展廣泛國際合作,充分借鑒國際學術成果和鄉村發展經驗,積極開展國際發展研究和國別比較研究,圍繞鄉村發展開展國際交流。

(三)主要目標

人文與發展學院圍繞國家鄉村振興戰略需求和“雙一流”大學建設目標,將長期的學術積累與國家發展的戰略部署緊密結合起來乐发国际注册链接,通過五年時間乐发国际注册链接乐发国际注册链接,不斷提升服務鄉村振興的創新能力和質量,在“三農”及發展領域不斷加強學術話語權、媒體討論話語權和政策建議話語權。學院努力成為全國“三農”及發展議題社會研究的學術中心和重要“智庫”、鄉村振興社會研究的重要力量乐发国际注册链接、鄉村建設試驗的重要行動者、鄉村振興人才的培養基地,為國家鄉村振興提供智力和行動支持乐发国际注册链接乐发国际注册链接。

服務鄉村振興“四個系列”行動計劃將積極調動學院師生投身鄉村振興戰略的熱情,為國家鄉村振興戰略的實施和中國農業大學“雙一流”建設目標貢獻學院的力量乐发国际注册链接,奠定人文與發展學院在鄉村振興事業中領軍角色和高端智庫的基礎地位。

二乐发国际注册链接、工作基礎

中國農業大學在“雙一流”建設過程中,高度重視服務鄉村振興國家戰略乐发国际注册链接,秉承“解民生之多艱,育天下之英才”的理念乐发国际注册链接,擔負起鄉村振興領軍隊伍的歷史重任,是鄉村振興戰略科技創新和成果供給的重要力量、高層次人才培養高地和政策研究的高端智庫。

人文與發展學院自建院以來,緊扣“三農”與發展主題,扎根鄉土和鄉村,長期致力于與鄉村振興相關的政治議題、社會議題乐发国际注册链接、文化議題、經濟議題和生態文明議題的研究,學術積累深厚,形成了獨具特色的學術傳統乐发国际注册链接、學術路徑和學科體系。目前,學院在鄉村振興、新農村建設、精準扶貧、“一帶一路”、留守人口、農耕文化、鄉村社會、鄉村法治乐发国际注册链接、鄉村傳播、農村教育、生態補償等方面具有扎實的研究基礎和豐碩的研究成果。多項政策建議獲得中央領導重要批示;多項研究成果獲得重要獎項;多篇論文在《中國社會科學》《社會學研究》《開放時代》等高水平刊物發表;多項鄉村建設試驗被中央電視臺乐发国际注册链接、《人民日報》等媒體公開報道。

2018年以來,為了積極參與國家建設,服務鄉村振興戰略,人文與發展學院已多次召開研討會、動員會和布置會,啟動全院師生全面投身鄉村振興戰略的系列研究行動,啟動系列試驗行動,舉辦12次國際、國內研討會,并成功舉辦全國大學生鄉村振興夏令營乐发国际注册链接、農業文化遺產研修班和鄉村振興管理干部培訓等行動乐发国际注册链接。

三、主要任務

人文與發展學院將整合學院優質資源乐发国际注册链接,深入服務鄉村產業振興乐发国际注册链接、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興。全院師生深度開展服務鄉村振興戰略的系列行動,具體包括:系列研究、系列試驗、系列研討、系列培訓四大板塊,簡稱“四個系列”行動。

(一)系列研究

人文與發展學院將秉承重視實地調研的方法,關注基層現實乐发国际注册链接,深挖鄉村研究素材,扎實做好鄉村振興的社會科學科研工作,為國家提供政治、社會乐发国际注册链接、文化、經濟乐发国际注册链接、生態、黨建等全方位多視角的學術思想和理念支撐乐发国际注册链接。

——組建高水平鄉村振興研究團隊。學院本著引導與自愿相結合的原則,組織學院教師和學生組成鄉村振興系列研究團隊,積極參與國家建設乐发国际注册链接,服務鄉村振興戰略乐发国际注册链接。

——持續開展鄉村振興專題研究乐发国际注册链接。學院系列研究選取鄉村振興整體戰略布局乐发国际注册链接乐发国际注册链接、產業發展與產業興旺乐发国际注册链接、生態環境與生態補償、農耕文化與鄉風文明、基層結構與社會治理、村莊民生與社會福祉等研究主題,組織研究團隊持續開展實地調研和理論分析,為鄉村振興提供理論支持。

——建設鄉村研究檔案庫乐发国际注册链接。學院每年年初制訂年度研究計劃,年末完成研究文本、調查數據、統計圖表、圖片影像等研究資料的整理,建成可視化乐发国际注册链接、信息化乐发国际注册链接、智能化的鄉村研究檔案庫。在系列研究中,注重圖片和影像資料的收集和制作,適時開展鄉村振興圖片與繪畫展覽、鄉村振興優秀紀錄片展演等活動乐发国际注册链接。

——出版《中國鄉村振興報告》,通過政策建議為國家建言獻策。學院集中布置的鄉村振興專題研究的成果以《中國鄉村振興報告》形式按年度出版;其他研究成果按主題適時結集出版。學院加強鄉村振興系列研究成果的政策轉化,積極為國家鄉村振興戰略實施建言獻策。

(二)系列試驗

人文與發展學院在全國各地通過小農戶對接市場、鄉風文明建設乐发国际注册链接、鄉村教育發展、鄉村文化發掘、農民組織培育乐发国际注册链接、扶貧機制構建、農民能力建設等試驗和實踐活動乐发国际注册链接,帶動師生深入農村、接近農民、助力農業,形成了各具特色的鄉村振興系列試驗。

——鞏固鄉村振興試驗基地建設。一方面,學院繼續挖掘和持續推進鄉村振興試驗基地建設,組織師生更加深入地參與基地建設,總結系列試驗積累的鄉村發展經驗和做法。另一方面,以地理分布和地域農業特色為基礎,開拓不同地域的鄉村振興試驗基地乐发国际注册链接。

 ——加強鄉村振興戰略的分類試驗。圍繞小農戶市場對接、鄉村社區教育、鄉村文化建設、農民能力建設、農民組織建設、生態文明建設等探索促進鄉村振興的主題試驗,構建更豐富的鄉村振興試驗基地乐发国际注册链接,為鄉村建設提供典范乐发国际注册链接,為國家制定鄉村振興政策提供理論和實踐支撐,為“一帶一路”國家提供農業農村發展經驗平行分享的政策建議和實踐參考。

——建立十個縣級鄉村振興研究院。學院立足中國大地,以“一流大學必須在服務和支撐國家重大戰略需求上做出一流成績”的理念引領學院發展乐发国际注册链接,推進與地方政府的戰略合作乐发国际注册链接,謀劃在全國建立十個高水平縣級鄉村振興研究院。

——積極促進系列試驗成果化。系列試驗成果彰顯學院的社會價值和教育價值乐发国际注册链接乐发国际注册链接。學院每年組織系列試驗基地舉辦展示交流研討會,定期整理試驗基地資料,并歸檔進入學院鄉村研究檔案庫。每年從鄉村振興系列試驗基地中遴選典型試驗案例,對系列試驗的做法和經驗進行提煉和總結乐发国际注册链接,形成鄉村振興系列試驗報告乐发国际注册链接,并向社會發布乐发国际注册链接。

(三)系列研討

人文與發展學院圍繞鄉村振興主題定期主辦或承辦國際與國內學術研討會,會聚國內外研究者、政策制定者和實踐行動者,對鄉村振興的社會科學議題進行深入探討,推進學術觀點與實踐經驗的互動,交流思想乐发国际注册链接、辨章學術,服務國家重大戰略。

——舉辦國內與國際專題研討會。學院秉持學術探討與經驗交流并重的原則,圍繞鄉村振興整體戰略布局、產業發展與產業興旺、生態環境與生態補償、農耕文化與鄉風文明乐发国际注册链接、基層結構與社會治理、村莊民生與社會福祉等系列專題乐发国际注册链接,每年舉辦10次以上專題研討會。

——出版尷址⒐首⒉崃唇??蛭募?。系列研討既涵蓋鄉村振興的多學科理論淵源與歷史語境,也包括不同國家和地區的政策設計與實踐模式乐发国际注册链接,集多學科視角乐发国际注册链接、多領域主題為一體乐发国际注册链接。根據研討會的具體成果乐发国际注册链接乐发国际注册链接,學院組織學術期刊?乐发国际注册链接?恼?乐发国际注册链接,出版《鄉村振興系列研討文集》。

——建立交流網絡。系列研討通過持續推進鄉村振興的學術議題探討,在學者、政策制定者和實踐者等不同社會行動者之間建立交流網絡,促進不同行動者之間的交流與合作。

——提升鄉村振興的國際交流與合作乐发国际注册链接。學院立足現有的國際交流與合作網絡,通過開展“中國國際發展網絡”、“金磚國家農政變遷研究網絡”等多邊定期研討和中國與俄羅斯、中國與巴西、中國與印度乐发国际注册链接、中國與南非等雙邊研討,推動鄉村振興主題的國際研討與交流,借鑒全球鄉村發展的寬闊視野,吸收全球鄉村發展的成功經驗乐发国际注册链接,構建中國鄉村發展的特色敘事乐发国际注册链接,為世界貢獻中國鄉村發展的智慧和方案。

(四)系列培訓

鄉村振興系列培訓是人文與發展學院倡導“以學術成果滋養鄉村振興的思想與實踐”的非商業性培訓活動,旨在充分依托學院長期深厚的學術傳統、扎實的研究底蘊、豐富的研究成果和多樣的基地試驗,培養具有理解力乐发国际注册链接、倡導力、行動力和創造力的“一懂兩愛”人才隊伍,服務國家鄉村振興戰略。

——傳播鄉村振興的思想與理念。系列培訓充分體現學院的理想和擔當乐发国际注册链接,傳播鄉村振興的思想和理念,分享鄉村發展系列試驗的實踐和經驗乐发国际注册链接,為從事鄉村振興工作的政府官員和一線工作人員提供必要的理論滋養和知識體系乐发国际注册链接,啟發和鼓勵他們因地制宜地開展鄉村振興探索與實踐乐发国际注册链接,讓學員學有所思、學有所悟乐发国际注册链接、學有所獲。

——圍繞鄉村振興戰略主題開展培訓乐发国际注册链接。系列培訓緊扣國家鄉村振興戰略主題,服務鄉村產業振興乐发国际注册链接、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興,使學院鄉村振興學術積累的思想種子在基層實踐中生根發芽、開花結果,并產生深遠影響。

——遴選優質師資乐发国际注册链接,定制特色課程乐发国际注册链接。學院根據系列培訓的特定主題遴選優秀師資,建設鄉村振興培訓優質師資庫,以學院和學校知名專家為主,邀請校外鄉村振興領域的知名學者,保持師資庫的動態更新。根據不同需求,分類定制全國大學生鄉村振興夏令營乐发国际注册链接、農業文化遺產培訓乐发国际注册链接、鄉村振興管理干部培訓、新型經營主體培訓、鄉村振興社會人才培訓、鄉村振興師資培訓、鄉村振興與婦女發展能力培訓等不同班型的特色課程和實施方案乐发国际注册链接,分類施教。

——精益求精乐发国际注册链接,打造鄉村振興培訓品牌。系列培訓以結果為導向,精益求精,科學合理設計鄉村振興培訓的教學模塊和教學內容,探索不同類型培訓班培訓目標的有效實現形式。培訓注重理論與政策、行動與試驗、實踐與調研三大教學模塊的協同乐发国际注册链接,扎實推進理論教學和現場教學乐发国际注册链接乐发国际注册链接。學院努力打造鄉村振興的培訓品牌乐发国际注册链接。

五、支持與保障

(一)加強組織領導

人文與發展學院成立以書記和院長為組長的服務鄉村振興“四個系列”行動領導小組乐发国际注册链接,統一思想和行動乐发国际注册链接,協同推進鄉村振興“四個系列”行動;統籌各類資源,引導和鼓勵師生服務鄉村振興戰略乐发国际注册链接,參與鄉村振興領域的系列研究、系列研討、系列試驗和系列培訓,做好人才培養、科學研究、成果轉化和社會服務等工作。

(二)強化實施落實

人文與發展學院服務鄉村振興“四個系列”行動領導小組積極研究制定“四個系列”行動的具體落實措施乐发国际注册链接,細化每一個行動方案乐发国际注册链接,進一步加強鄉村振興工作的組織建設,發揮學院服務國家發展戰略的重要作用。適時成立“鄉村振興中心”、“鄉村視覺藝術中心”、“農業文化遺產研究中心”等院級中心。學院積極爭取多方支持,多渠道籌措經費,保障鄉村振興“四個系列”行動的順利實施。

(三)創新體制機制

人文與發展學院繼續完善與鄉村振興相關的研究生培養和評價制度,在農業碩士、公共管理等專業學位中設置鄉村振興方向的專項碩士,突出鄉村振興專業特色,加大人才培養力度乐发国际注册链接,提升鄉村振興人才的專業化水平乐发国际注册链接。引導和激勵學院不同專業教師及研究團隊助力鄉村振興,以不同專業視角多元聚焦鄉村振興戰略主題,探索鄉村振興成果和成績的評價和獎勵辦法。

(四)加強成果推廣

通過多種方式加強對人文與發展學院服務鄉村振興“四個系列”行動重大成果的推廣乐发国际注册链接,及時總結并向學校乐发国际注册链接、國家有關部門和社會各界報送呈現“四個系列”行動的典型經驗和做法。

 

中國農業大學人文與發展學院

2019年4月18日

 

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